In einem aufschlussreichen Kommentar in der Augsburger Allgemeinen beleuchtet die Kulturredakteurin Birgit Müller-Bardorff die gegenwärtige Krise des Lesens. Sie stellt fest, dass die Diskussion über die abnehmende Lesekompetenz in der Gesellschaft oft nur von kurzer Dauer ist und schnell wieder in Vergessenheit gerät. Diese flüchtige Aufmerksamkeit auf ein ernstes Problem wirft Fragen auf, die weit über die bloße Fähigkeit hinausgehen, Texte zu lesen und zu verstehen.
Liebesbeziehungen und deren Störungen
Um einen Menschen ganz kennenzulernen, ist es notwendig, ihn auch in seinen Liebesbeziehungen zu verstehen … Wir müssen von ihm aussagen können, ob er sich in Angelegenheiten der Liebe richtig oder unrichtig verhält, wir müssen feststellen können, warum er in einem Fall geeignet, im anderen Falle ungeeignet ist oder sein würde.
Wenn man außerdem bedenkt, dass von der Lösung des Liebes- und Eheproblems vielleicht der größte Teil des menschlichen Glücks abhängig ist, wird uns sofort klar, dass wir eine Summe der allerschwerstwiegenden Fragen vor uns haben, die den Gegenstand dieses Buches bilden.
Müller-Bardorff beginnt ihre Analyse mit einem Blick auf die alarmierenden Statistiken zur Lesekompetenz, die in den letzten Jahren veröffentlicht wurden. Studien zeigen, dass viele Menschen, insbesondere Jugendliche, Schwierigkeiten haben, komplexe Texte zu erfassen und zu interpretieren. Dies ist alarmierend, da die Fähigkeit zu lesen und zu verstehen als Grundpfeiler für Bildung und persönliche Entwicklung gilt. Die Autorin weist darauf hin, dass es nicht nur um die technische Fertigkeit des Lesens geht, sondern auch um das kritische Denken und die Fähigkeit, Informationen zu verarbeiten und zu bewerten.
Ein zentrales Problem, das Müller-Bardorff herausstellt, ist die flüchtige Natur des öffentlichen Interesses an diesem Thema. Häufig wird über die Lesekrise diskutiert, wenn neue Studien veröffentlicht werden oder wenn ein besonders besorgniserregender Fall von mangelnder Lesekompetenz in den Nachrichten auftaucht. Doch nach kurzer Zeit verfliegt die Aufmerksamkeit, und das Thema gerät wieder in den Hintergrund. Diese temporären Aufschreie ändern jedoch wenig an der zugrunde liegenden Problematik.
Ein weiterer Aspekt, den die Autorin anspricht, ist die Rolle der digitalen Medien in der Lesekultur. Die zunehmende Nutzung von Smartphones, Tablets und sozialen Netzwerken hat das Leseverhalten der Menschen stark verändert. Viele bevorzugen es, kurze, prägnante Informationen zu konsumieren, anstatt sich mit längeren Texten auseinanderzusetzen. Dies führt zu einer Oberflächlichkeit im Umgang mit Informationen und verringert die Fähigkeit, tiefere Zusammenhänge zu erkennen und umfassendere Argumente zu verstehen.
Müller-Bardorff thematisiert auch die Verantwortung von Schulen und Bildungseinrichtungen, die Lesekultur zu fördern. Es ist entscheidend, dass Lehrer und Pädagogen nicht nur das Lesen unterrichten, sondern auch die Freude daran vermitteln. Kreative Ansätze, wie das Einbeziehen von aktuellen Themen und die Verwendung vielfältiger Medien, können dazu beitragen, das Interesse der Schüler am Lesen zu wecken. Eine Lesekultur, die von Neugier und Begeisterung geprägt ist, kann langfristig dazu beitragen, die Lesekompetenz zu stärken.
Darüber hinaus appelliert die Kulturredakteurin an die Gesellschaft insgesamt, das Lesen als wertvolle Fähigkeit zu fördern. Bibliotheken, Buchhandlungen und kulturelle Einrichtungen sollten enger zusammenarbeiten, um Veranstaltungen und Programme zu schaffen, die das Lesen ansprechend und zugänglich machen. Leseförderungsinitiativen sollten nicht nur auf Kinder beschränkt sein, sondern auch Erwachsene einbeziehen, um ein breiteres Publikum zu erreichen und die Liebe zum Lesen in allen Altersgruppen zu fördern.
Zusammenfassend lässt sich sagen, dass die Krise des Lesens ein vielschichtiges Problem ist, das dringende Aufmerksamkeit erfordert. Birgit Müller-Bardorff fordert dazu auf, die Diskussion über die Lesekompetenz nicht nur als vorübergehenden Trend zu betrachten, sondern als ein dauerhaftes Anliegen, das in der Gesellschaft verankert werden muss. Nur durch eine umfassende und nachhaltige Förderung der Lesekultur kann es gelingen, die Herausforderungen der Lesekrise zu bewältigen und die Menschen für die Bedeutung des Lesens zu sensibilisieren. Die Liebe zur Literatur und das Verständnis für komplexe Texte sind nicht nur für die individuelle Entwicklung von Bedeutung, sondern auch für das Funktionieren einer informierten und mündigen Gesellschaft.
